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中小学音乐课教育存痛点:会唱歌却缺少音乐鉴赏力 編者按曾經...滚动

时间:2019-03-05 07:44|来源:光明日報|

北京联盟摘要:本文标题《中小学音乐课教育存痛点:会唱歌却缺少音乐鉴赏力》。下一篇:携带人工肺患者12分钟“超”速转院 上一篇:志愿讲解员讲“活”抗战故事 摘要:编者按 曾经 , 高等教育艺术类考试文化课录取分数普遍偏低 , 被很多人认为是考进大学的便捷途径 , 对高中阶段及其以下的音乐、美术等美育教育产生了功利导引 , “短平快”培训服务应运而生 , 繁荣的艺考培训也对中小学美育正常开展造成很大冲击 。 美育

  编者按

  曾经 , 高等教育艺术类考试文化课录取分数普遍偏低 , 被很多人认为是考进大学的便捷途径 , 对高中阶段及其以下的音乐、美术等美育教育产生了功利导引 , “短平快”培训服务应运而生 , 繁荣的艺考培训也对中小学美育正常开展造成很大冲击 。

  美育须符合艺术培养规律 , 艺术素养只能慢慢积累 。 如何才能切实提高学生审美和人文素养 , 让美育真正回归素养本位?本期 , 我们结合一线教学案例 , 约请专家共同探讨 。

  如今的音乐教育 , 被不少音乐教师称为整个基础教育课程教学改革最落後的科目 。

中小学音乐课教育存痛点:会唱歌却缺少音乐鉴赏力

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